発達障害はどんな病気？
原因は解明されていない
心身の発達に問題がないにもかかわらず、行動や認知の面で、ある特定の領域に問題が見られる障害を発達障害といいます。たとえば、対人関係が苦手だったり、特定のものへのこだわりが強かったり、極端に不器用だったりします。
発達障害のおもなものとしては自閉症、アスペルガー症候群、学習障害などがあります。程度の差はあり
ますが、いくつかの症状が重複して存在することも珍しくありません。それらの特性は成長過程で明らかになってきます。
発達障害はなぜ起こるのか、その原因ははっきりとは解明されていませんが、遺伝子の異常が関係していることはわかっています。また、中枢神経系に器質的な障害（組織のどこかが損傷を受ける）があり、それにより認知機能に偏りが生じて、発達障害特有の状態・行動（特性）が現れると考えられています。
幼少期から現れる特徴
発達障害の特徴は幼少期から現れてきます。現れ方は人によってさまざまで、特徴が強く現れ、幼少期の早いうちに気づく場合がある一方、時には周囲から「少し変わった子だな」などと受け取られる程度で、そのまま成長することもあります。
障害は成長しても残りますが、症状は成長するにつれて軽快していくことも多く見られます。
二次被害を避けるために早めのサポートを
文部科学省が発表した2012年の調査では、全国の公立小中学校の通常学級には発達障害（自閉症、学習障害、多動性障害=ADHD）のある児童生徒が6.5％在籍している可能性があることがわかりました。この数字は現在ではさらに増えていると予測されます。
一般に発達障害のある子どもは、その障害の特性から、勉強や友人関係など、学校生活で困難をきたすことが少なくありません。もし子どもの行動や言動などで気になることがあれば、不登校など二次被害を防ぐためにも、早めの対応が必要です。
保育士や教師にアドバイスをもらったり、専門の医師や臨床心理士に相談するなどして、子どもの特性にあったサポートを受けることが大切です。
おもな発達障害
発達障害は大きく４つに分けられます。
広汎性発達障害（ASD）
社会性やコミュニケーション能力などの障害の総称。小児自閉症、非定型自閉症、アスペルガー症候群
などを含みます。
自閉症の特徴は、①言葉の遅れ、使用の誤り（コミュニケーションの障害）、②相手の気持ちがつかめないなどの対人関係の困難さ（社会性の障害）、③特定のものへのこだわり（想像力の障害）の３つです。
学力の特異的発達障害（学習障害）
精神遅滞がないにもかかわらず、読む、書く、計算するなどに著しい困難をきたす障害。
①読字障害、②書字表出障害、③算数障害、④特定不能の学習障害の４つに分けられます。
会話および言語の発達障害
脳や聴覚器官に異常がないにもかかわらず、話したり言葉を理解することが難しい言語障害のひとつ。
①表出性言語障害、②需要性言語障害、③特異的会話構音障害の３つに分けられます。
運動機能の特異的発達障害（運動障害）
座ったり、ハイハイしたり、ボールを相手に投げたりなどの協調運動（手と手、手と目、足と手などの
個別の動きを一緒に行う運動）が必要な行動が上手にできない運動機能の障害。不器用症候群といわれる
こともあります。全身を使って行う粗大運動と、手先の細かな動作の微細運動の２つがあります。
ナチュラリー.は心理カウンセリングで発達障害の治療を行っています
「奈良の心理カウンセリングルーム ナチュラリー.」では、発達障害をはじめ、さまざまな心の病気から早期回復するための心理カウンセリングを行っております。
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豊富な社会経験と知識を生かして、皆さまの発達障害の解決を後押しさせていただきます。
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ナチュラリー.では、患者さんが望まれるペース・環境で相談を受けられるよう、さまざまな相談方法をご用意しています。
当ルームにご来訪いただいての面談はもちろん、ご自宅その他への訪問によるカウンセリング、ビデオチャットやＥメールを活用してのネットカウンセリングがご利用いただけます。ご自身に合った方法をお選びくださいませ。
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発達障害を治療するためには、心理学の科学的根拠に基づいた体系的なカウンセリングが必要です。決して、場当たり的なアドバイスで解決できるものではありません。
この心理カウンセリングの専門知識を習得した証として、当ルーム代表のカウンセラー・鍛治は、日本学術会議協力学術研究団体 メンタルケア学術学会の「メンタルケア心理士」や文部科学省後援「こころ検定 2級」の資格を取得。知識・技能のさらなる研鑽に励んでいます。
臨床心理学の専門家として、学術的研究に裏付けられた親身なカウンセリングで解決に取り組んでまいります。
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